Kegiatan Pembelajaran Kurikulum 2013 (K13) adalah Interaksi timbal balik melalui aktivitas antara siswa yang belajar dengan guru sebagai pengajar supaya terjadinya perubahan dalam diri siswa menjadi lebih baik.
Indonesia telah menggunakan Kurikulum 2013 Revisi sebagai landasan pendidikan bangsa. Selama prosesnya mengharapkan dapat menghasilkan siswa mencapai kompetensi sikap dan spiritual, pengetahuan dan terakhir keterampilan.
Mencapai tujuan kegiatan pembelajaran kurikulum 2013 mewajibkan guru berupaya menguras pikiran dalam memilih pendekatan, strategi, metode, teknik, taktik, model, dan desain pembelajaran yang tepat.
Banyak guru lebih dominan selama pelaksanaan pembelajaran Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan saintifik. Siswa membuktikan sendiri secara ilmiah kebenaran dari konsep pembelajaran K13 tersebut.
Melaksanakan aktivitas belajar siswa dengan kegiatan 5M yaitu: mencoba, mengamati, menalar, menanya, dan mengkomunikasikan. Guru meyakini tindakan ini mampu mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa.
Jadi, dalam kegiatan pembelajaran Kurikulum 2013. Guru berperan sebagai pengajar dan pendidik untuk menghasilkan generasi emas yang bukan hanya pintar, tetapi mampu berpikir tingkat tinggi dalam menyelesaikan masalah secara kritis dan siswa berkarakter akhlak mulia.
Lalu apa saja aktivitas dari serangkaian kegiatan pembelajaran yang terjadi selama proses belajar mengajar berlangsung?
Pembelajaran Kurikulum 2013: Ayo Mengamati
Selama Kegiatan Pembelajaran Kurikulum 2013 terjadi. Guru melalui pendekatan saintifik, akan meminta siswa secara berkelompok untuk mengamati dengan indra (membaca efektif, mendengar, menyimak, melihat, menonton, dan sebagainya) dengan atau tanpa alat.
Model pembelajaran kooperatif dapat menjadi referensi bagi para guru semua. Kooperatif adalah kegiatan belajar mengajar yang mengharuskan siswa secara berkelompok memecahkan permasalahan topik pelajaran kurikulum 2013 yang guru berikan.
Keunggulan pembelajaran Kurikulum 2013 “Ayo Mengamati” adalah siswa merasa tertarik untuk belajar hal-hal baru. Karena, mereka terlibat langsung dalam memperoleh pengetahuan.
- Baca Juga: Kemampuan Komunikasi Matematis
Ayo Menanya
Guru meminta siswa secara individual untuk membuat dan mengajukan pertanyaan, tanya jawab, berdiskusi tentang informasi yang mereka belum paham, informasi tambahan yang ingin mereka ketahui, atau sebagai klarifikasi berkaitan dengan pembelajaran Kurikulum 2013.
Sehingga, dalam aktivitas pembelajaran ini dapat tercipta situasi dimana siswa menanamkan sikap percaya diri untuk tampil di depan teman sekelasnya.
Ayo Menalar
Guru meminta siswa secara individual di kelas pada kegiatan pembelajaran untuk mengolah informasi yang sudah dikumpulkan, menganalisis data dalam bentuk membuat kategori, mengasosiasi atau menghubungkan fenomena/informasi yang terkait dalam rangka menemukan suatu pola, dan menyimpulkan.
Pelaksanaan pembelajaran “menalar” berkaitan dengan tujuan kurikulum 2013, dimana siswa merasa terpancing untuk berpikir tingkat tinggi secara kritis. Oleh karena itu, sangat penting untuk dapat menggunakan pemahaman konsep yang didapat berdasarkan hasil pengamatan langsung di kelas.
Belajar Kurikulum 2013: Ayo Mencoba
Adapun beberapa kegiatan pembelajaran kurikulum 2013 siswa lakukan adalah: mengeksplorasi, mencoba, berdiskusi, mendemonstrasikan, meniru bentuk/gerak, melakukan eksperimen, membaca sumber lain selain buku teks, mengumpulkan data dari narasumber melalui angket, wawancara, dan memodifikasi/ menambahi/ mengembangkan.
Tujuan tindakan guru dalam kegiatan pembelajaran “ayo mencoba” adalah agar siswa mendapatkan pengalaman belajar baru, merasa tertarik untuk mencobanya. Sehingga suasana menyenangkan secara natural dapat siswa rasakan.
Ayo Merangkum
Guru meminta siswa secara individual untuk membuat rangkuman sesuai dengan pemahamannya sendiri, kemudian dibandingkan dengan cara membaca rangkuman yang ada di buku siswa. Selanjutnya, siswa membuat rangkuman kegiatan pembelajaran dengan kalimat sendiri di buku tulis.
Biasanya siswa akan merasa bosan jika mempelajari topik pelajaran yang tergolong banyak. Membuat rangkuman pembelajaran menjadi alternatif pemecah masalah tersebut. Sehingga, dapat merangsang pola pikir siswa dalam memahami buku pelajaran kurikulum 2013 dengan cepat dan tepat melalui kegiatan meringkas.
Ayo Mengomunikasikan
Guru meminta siswa secara berkelompok untuk menyajikan laporan dalam bentuk bagan, diagram, atau grafik; menyusun laporan tertulis; dan menyajikan laporan meliputi proses, hasil, dan kesimpulan secara lisan setelah berakhirnya kegiatan pembelajaran kurikulum 2013 (K13).
Proses belajar mengajar yang terjadi dalam kegiatan ini memberikan manfaat bagi siswa untuk membiasakan diri berkomunikasi dengan teman sebaya dan juga kepada guru. Agar, terjadinya umpan balik pembelajaran kurikulum 2013, dapat membantu guru melakukan penilaian terhadap siswa secara tepat dan akurat.
Pembelajaran K13: Tugas Proyek
Guru meminta siswa secara berkelompok untuk mengerjakan proyek yang terkait dengan pembelajaran yaitu dengan menyajikan laporan dalam bentuk laporan tertulis; dan menyajikannya secara lisan.
Model pembelajaran dapat menggunakan Project Based Learning. Siswa ditantang dengan memberikan masalah sehingga dapat dipecahkan melalui kegiatan pembelajaran berpusat pada siswa.
Selain dari pada itu, siswa merasa terdorong untuk menyelesaikan tanggung jawab untuk mencari pengalaman baru dalam mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
