Mengembangkan RPP Kurikulum 2013 pada setiap awal semester atau awal tahun pelajaran. Supaya RPP telah tersedia terlebih dahulu dalam setiap awal pelaksanaan pembelajaran.
Pengembangan RPP dapat guru laksanakan secara individu maupun berkelompok dalam kelompok kerja guru (KKG) di gugus sekolah, di bawah koordinasi dan supervisi oleh pengawas atau dinas pendidikan.
Kurikulum 2013 untuk sekolah dasar (SD) menggunakan pendekatan pembelajaran tematik integratif dari kelas I sampai kelas VI. Dalam mengembangkan RPP Kurikulum 2013 tersusun dengan mengakomodasikan pembelajaran tematik. Berikut adalah tahapan menyusun RPP K13 secara ideal:
- Mengkaji tema pembelajaran
- Memetakan KD-KD dan indikator yang akan siswa capai dalam setiap tema
- Menetapkan jaringan tema
- Menyusun Silabus Tematik
- Menyusun RPP pembelajaran tematik
Dalam penerapan Kurikulum 2013, tema tidak dinegosiasikan dengan siswa, tetapi sudah ditetapkan oleh pemerintah, bahkan silabus tematik, buku guru, dan buku siswa telah disediakan oleh pemerintah.
Untuk keperluan penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu di kelas, guru dapat mengembangkan RPP Tematik Kurikulum 2013 dengan memperhatikan silabus tematik, buku guru, dan buku siswa yang telah tersedia serta mengacu pada format dan sistematika RPP yang berlaku.
RPP tematik adalah rencana pembelajaran tematik terpadu yang mengembangkannya secara rinci dari suatu tema dengan tahapan sebagai berikut:
Mengembangkan RPP Kurikulum 2013 dengan Mengkaji Silabus Tematik
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran atau tema tertentu dalam pelaksanaan kurikulum sekolah dasar. Sedangkan komponen silabus mencakup: kompetensi inti, kompetensi dasar, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
Jadi silabus berfungsi sebagai rujukan bagi guru dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Pada Kurikulum 2013, silabus tematik telah kemdikbud persiapkan, jadi guru tinggal menggunakan sebagai dasar proses mengembangkan RPP.
Guru memilih kegiatan-kegiatan pembelajaran RPP Kurikulum 2013 yang sesuai dengan tema/subtema yang akan terlaksana pada satu pertemuan atau lebih. Maka, kegiatan yang guru susun harus mencakup kegiatan pembelajaran sesuai dengan standar proses.
Mengembangkan RPP Kurikulum 2013 dengan Mengkaji Buku Guru
Buku guru berisi tentang:
- Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Kompetensi Inti (KI).
- Pemetaan Kompetensi Dasar (KD) 1 dan 2 serta KD 3 dan 4.
- Ruang lingkup pembelajaran untuk satu sub tema yang terdiri dari 6 pembelajaran dalam 1 minggu (untuk kelas I).
- Pemetaan indikator pembelajaran untuk setiap pembelajaran.
Setiap pembelajaran berisi tentang uraian kegiatan pembelajaran yang mencakup:
1) Nama kegiatan
2) Tujuan pembelajaran
3) Media dan alat pembelajaran
4) Langkah-langkah kegiatan
5) Penilaian.
- Setiap akhir pembelajaran, guru hendaknya melakukan kegiatan refleksi untuk melakukan kegiatan remedial dan pengayaan.
3. Mengkaji Buku Siswa
Buku Seri Pembelajaran Tematik terpadu untuk siswa, penyusunannya mengacu pada kurikulum 2013. Buku siswa memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Namun memuat urutan pembelajaran yang tersusun dalam kegiatan-kegiatan yang harus siswa dan guru lakukan.
Buku ini mengarahkan kegiatan apa yang akan siswa lakukan bersama guru untuk mencapai kompetensi tertentu. Jadi bukan buku yang materinya dibaca, diisi, atau dihafal.
Maka, buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
Buku siswa telah lengkap dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan sebagaimana tertuang dalam Buku Guru. Sehingga, proses mengembangkan RPP Kurikulum 2013 yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu.
Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.
Oleh karena itu, buku guru dengan cakupan isi di atas, sangat membantu dan membimbing guru dalam menyusun RPP. Beberapa catatan yang berkaitan dengan buku guru, buku siswa, dan sistematika RPP sebagai berikut.
- Sistematika RPP berbeda dengan sistematika urutan pada buku guru dan buku siswa.
- Metode pembelajaran belum disajikan secara eksplisit dalam buku guru.
- Cakupan materi sangat luas berbasis aktivitas.
- Kegiatan pembelajaran belum terinci, pendahuluan, inti, dan penutup.
- Pendekatan saintifik belum terlihat secara nyata.
Hal-hal tersebut harus menjadi perhatian para guru dalam proses mengembankan RPP Kurikulum 2013 agar kegiatan pembelajaran berlangsung aktif, efektif, dan menyenangkan.
